Первую свою учительницу я помню довольно смутно. Звали ее вроде Надежда (или Наталья?) Филипповна. Она не была плохой, она была обычной. Учила нас писать закорючки в тетрадках, читать по слогам… На ее уроках мне было скучно. Хотя, наверное, виной тому не она, а мои родители, слишком ответственно подошедшие к подготовке ребенка (то бишь меня) к школе. «Четверки» и «пятерки» доставались мне без усилий, поэтому на уроках я чаще всего играла в морской бой с соседом-двоечником или портила государственное имущество, расписывая парту.

В памяти же остались два учителя: Василий Иванович, преподававший нам физику, и Ирина Юрьевна, делавшая тоже с алгеброй и геометрией.

( Read more... )

Закинула небольшой текст про школьников-участников ВОВ на Школьный портал. Поскольку в моих чудо-юдо-фотоархивах черт ногу сломит, пришлось съездить сфотографировать школьников-героев школы N110 еще раз. Вот точно помню, что снимала, но вот когда...

MUTO a wall-painted animation by BLU from blu on Vimeo.

Подсмотрено здесь.

"...установка «железа» не была обеспечена разработкой содержания – контента. Учитель должен понимать, что Интернет, электронные учебники созданы для того, чтобы облегчить ему жизнь, что их применение дает хороший результат. Донести данную мысль до преподавателей – задача методических служб, издателей учебной литературы, разработчиков электронного контента. В частности, круглые столы, подобные обсуждаемому нами, тоже должны содействовать реализации указанной цели".

Читать полностью >>

Много видела изданий - были среди них и грубые, и вычурные, и аскетические, и хулиганские, но в своей библиотеке мне бы хотелось иметь книгу с иллюстрациями Нади Рушевой.

"Как свободно!.. Зрело!.. Поэтическая недосказанность: Чем больше смотришь, тем больше это затягивает... Какая амплитуда чувств!.. Девочка в 16 лет прекрасно все поняла. И не только поняла, но и убедительно, великолепно изобразила. Не могу расстаться, душа взволновалась..." (Елена Сергеевна Булгакова, "Маргарита").




Остальное здесь >>

Поговорили с директором Центра социологии образования РАО Владимиром Собкиным. Несмотря на огромное количество регалий, нормальный ученый дядька, без лишних понтов, но при этом знающий себе цену. Изучением того, что собой представляет современный школьник, занялся задолго до моего рождения. Так что те школьники, которых он изучал, уже, возможно, сами кого-то учат.

Полученные Центом социологии образования данные в общем-то не удивляют. Да, читать стали меньше: если в 1991 году мальчики читали в среднем 3,7 книги в месяц, а девочки – 4,4 книги, то сейчас девочки успевают ознакомиться только с 1 книгой в месяц, а мальчики не успевают и этого. Вспоминая себя в детстве: хорошая книга была на вес золота, ее сначала доставали по блату, а потом берегли. Многие ли в наше время надевают на книгу обложку? - Единицы! Впрочем, о чем я, роль обложки в то время чаще всего играла газета, «Правда», например. А сдача макулатуры: за 20 (или больше) килограмм газет давали одну маленькую книжку – как было ее не прочитать, особенно, если родители говорили, что «она не для детей». Запретный плод сладок. Что-то я брюзжу сегодня. Это наверное старость, во всяком случае бальзаковский возраст уж точно.

Читать интервью с Владимиром Собкиным в сообществе "Школьный портал">>

Теперь я существую в двух ипостасях.  Днем я здесь :)